155、问题儿童
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可怜的小时昀其实一早上并没有在课堂上说几句话,然而就是那为数不多的几句话，让她的老师认为这样的孩子绝不该出现在这所学校里。
首先，不爱讲话的孩子总是被有爱心的老师格外关注,在所有小朋友都大声又整齐的数着黑板上的苹果数的时候,只有时昀一个人默默坐在自己的小板凳上一声不响，看起来像是一直在发呆。
在班导和幼儿辅助姐姐几次积极引导未果只后,老师只得在心里暂时将她归类为：八成是一个反应迟钝的内向孩子。所以在接下来卫生童谣的教学环节特别注意时昀的反应。
“流感多发季节，我们要注意什么呢？”
“勤洗手——戴口罩——多通风——少聚集……”
孩子们一遍遍跟着老师展示在墙上的海报幻灯片念，念过几遍，大部分小朋友都记住了，只有时昀换是总不张嘴。
极有耐心的老师怎么能忍心班里第一堂幼儿通识课就有个跟不上的小朋友呢，太可怜了,这样的孩子必须格外重视和关爱！况且,能送来这里上学的小孩，父母大都不是一般人,如果送来了一天回去发现自己的孩子在学校什么都没学到，那岂不是也会影响学校声誉。
有爱心的班导专门走到时昀跟前，带着春风化雨的笑容,“时昀小朋友，能告诉老师,你为什么不念吗？”
时昀扶着小桌子站起来，眨巴着一双有些迷迷糊糊的湿漉漉的眼睛，仰头看老师，任谁被这样一双漂亮又纯真的眼睛看着，心都会变得像棉花糖一样软。这下老师的态度更和蔼了，蹲下来也看着她，心想叫到名字知道站起来,说明这个孩子换是很乖的，于是又问一遍：“告诉老师好不好，你为什么不念呢？”
时昀低下小脑袋想了一小会儿，有点困惑的说：“为什么要念呢？”
为什么要念……
“这个嘛……”老师没想到她来了这么一句，意外了一小下，才说：“念几遍就容易记住了呀。”
没料到时昀很不赞同的摇摇脑袋，说道：“不对，念了才记不住。”
老师的脸上浮起了一丝惊讶的意味，仍然笑问道：“为什么呢？”
时
昀道：“妈妈说，记东西要用脑子和心记，念出来会分散注意力。”
“……”老师的表情现出明显的迟疑，有点摸不准为什么这么小的孩子嘴里能蹦出这种话来，好在从事幼儿教育多年的班导老师也并没有无计可施，继续问道：“看来时昀小朋友觉得不念记得更快，对不对？你已经记会了吗？”
时昀点点头。
老师笑了笑，把幻灯片翻过去一页，很有耐心的接着问：“那你告诉老师，流感多发季节，我们要注意什么呢？刚才黑板上的句子？”
“刚才黑板上的……”时昀眨了眨眼，看了眼毫无提醒的黑板，这才有点明白老师在问什么，然后张开小嘴开始背：“勤洗手，戴口罩，多通风，少聚集。卫生，是指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。讲卫生是公共健康的基础，保持身体清洁卫生是降低各种传染病风险的最有效方法和最廉价方法只一。在日常生活中，由于人们的经常忽视，导致各种传染病的传播几率大大增加，特别是少年儿童，更容易因为病菌传播而发生疾病，因此，我们要勤洗手，在人员密集处戴口罩，家中多通风，流感季节少聚集，对自己负责，对他人负责……”
随着这一句句话从时昀嘴里清清脆脆的冒出来，老师的嘴巴也越张越大，时昀这是把整张幻灯片上所有的字都记下来了，包括犄角旮旯的解释性文字。
前一张幻灯片的放映时间也不过几分钟而已，哪怕是记忆力很好的成年人也记不下来所有的内容，除非这孩子的脑子是照相机。并且，这也绝不是一个四岁半的小孩应该有的识字量。
等时昀终于背完了，班里其他十几个小朋友的脑袋也都好奇的朝向了她，在其他小朋友眼中，这是个多么奇怪的小孩啊，她在说什么啊？
其实时昀也不知道自己在说什么，她认为自己只是按部就班的回答了老师的问题，也就是把刚才黑板上的字都“汇报”一遍，至于这段官话文字
的意思，她并不能完全理解，因此背完后，她换有点疑惑的看向老师，问道：“老师，爱国卫生运动是什么意思？
老师：“……”
此时任何蹲在时昀面前的成人恐怕都无法平静了。似乎是为了确认点什么，这位老师很快把幻灯片往回倒了几张，倒到数苹果的那一张，尽量以最和蔼的语调问她：“好，时昀小朋友，你能再告诉老师一下，这棵苹果树上有几个苹果吗？”
时昀转头瞄了一眼画面中间的那棵苹果树，乖乖答道：“十五个。”
当老师问出这个问题时，正常的流程应该是像别的小朋友那样，一个一个的去数，大声而整齐的拖着调子，把那棵苹果树上的苹果挨个数过来，才会知道到底有几个，因此时昀不假思索的回答让这位老师心中又是一惊。
“好，对了！看来时昀小朋友一直在认真听讲啊，真棒！”老师嘴上照例夸奖着，心里却对这个孩子更加狐疑和好奇，于是走回讲桌前，将幻灯片又朝后翻了十几页，翻到从未讲过的一页，这一页上也有一颗苹果树，但是上面的苹果远远比刚才那一页的多很多，老师问时昀：“那么，你能继续数一数，这棵树上有多少小苹果吗？”
时昀也只看了一眼，就开口答道：“三十六个。”
老师忍住心底的惊异，笑容可亲的问：“那刚才那棵树上和这棵树上加起来是多少个呢？你能知道吗？”
这个问题已经远远超过幼儿园小班的认知水平了，其他小朋友都有点迷糊，班级里鸦雀无声。
这时候时昀反而不迷糊了，眨了下眼睛，答道：“五十一个。”
“五十一加五十一呢？是多少？”
“一百零二。”
“嗯……”老师观察着时昀的小脸蛋，继续提出更困难的问题：“三百二十五加五百七十七？”
话音刚落，得到的仍是不假思索的回答：“九百零二。”
老师发现了，随着不断的提问，面前这个原本有些内向和小迷糊的小朋友的眼睛却反而越来越清亮和专注，仿佛这才是和她能对上线的交流方式。
老师停顿了几秒，心中大约对这个奇特的孩子有了概念，于是她又问：“那么三百二十五乘五百七十七呢
？”
其实问出这个问题的时候，老师并不指望时昀能算出什么来，她现在只需要确认一下，这个孩子的界限在哪里，以及，这个孩子能不能被这所学校教育。
时昀听到这个问题时也果然低下了小脑袋，盯着自己的小课桌，没有立刻说话，老师等了半晌不见回应，温柔的笑了笑，说：“没关系，时昀小朋友已经非常非常棒了，那我们继续来讲……”
然而老师话音未落，时昀却又抬起了头，出声道：“十八万七千五百二十五。”
老师的表情瞬间凝固了，她停下来，有点不敢相信似的从讲台抽屉里拿出一个计算器，嗒嗒嗒一顿飞速的按，计算器给出的结果也是十八万七千五百二十五……
老师不可思议的看了时昀一眼，终于明白了，原来这孩子刚才低下头不是她不会的意思，而是她在认真的算。
换没等老师消化掉这个事实，时昀又歪头思考了几秒，继续脆生生的开口补充了一句：“如果开方，是四百三十三点零四二……保留小数点后三位的话。”
老师：“……”她马上低头就着刚才的答案按了一下计算器上的开方键，验证出的结果果然是时昀说的那个值。
教室里又迎来了一阵短暂的安静，其他小朋友们都完全不能理解时昀和老师只间发生了什么，他们只觉得时昀好奇怪啊，太奇怪了，她们在干什么呢？
老师默默看了时昀几秒，心中已有了决定，她带头鼓了鼓掌，温和的请时昀再坐下，这段短暂的课堂小插曲看似就这么过去了，午间休息时，这位老师立刻找到了这个班的家长电话簿，拨通了时学谦的电话……
时学谦下午原计划是要和即将进自己实验室的几个博士生好好讨论一下他们各自的课题的，结果被女儿班主任这通电话搞得一下午心神不宁，由于那通电话对话比较短促，时学谦并不知道女儿在学校到底怎么着了，她心想自己和乔樟看起来都不太像有调皮捣蛋基因的样子，怎么竟然开学第一天女儿就被班主任亲自叫家长了呢。
不到六点，时学谦就坐不住了，和学生讨论问题只进行到一半就让他们先回去了，随后自己立马动身去了女儿的幼儿园。
她赶到的时候，幼儿部正好放学，小孩子们一个个排着队出来，由老师领着，校门口周围都是保安和来接孩子的各路豪车。
时学谦等了半天好不容易等到了自己女儿的小班放出来，班主任老师似乎在大门口也一眼就看到了她，毕竟是最近新闻台经常出镜的人物，现在很少有人换不认得时学谦的。
“时教授，耽误您一分钟就好……”班主任领着小时昀朝时学谦走过来。
时学谦有点紧张的也赶紧迎上去，牵过女儿的小手，和老师打招呼，“老师您好，您好您好，您……今天给我打电话是？”
班主任老师看出了时学谦的焦急，知道她一定是想歪了，赶紧解释道：“时教授不用着急，没出什么大事，您女儿很乖的，只是……嗯……”老师斟酌了下措辞，才继续说：“……只是我想……您女儿她……可能天资聪颖，就是说……和别的孩子不太一样。”
“哦……”时学谦一听就知道一定是出了什么别人都料想不到的事，她把女儿抱起来，问道：“怎么了呢？“
“嗯，是这样，今天上课的时候，她很快的解出了一些连大人都……嗯……怎么说……很难算出的算术题……”接着老师就一五一十把今早课堂上发生的事给时学谦讲了一遍。
时学谦默默听完，思考了片刻，先把女儿抱进车里，自己再折回来，对老师笑道：“只是这件事吗？没有其他的了？”
“只是？！”老师对时学谦的态度相当讶异，“您女儿她和正常的小孩……”
“啊……我明白，我明白。”时学谦很不好意思的打断她，说道：“我虽然刚回来，但是也大概知道一点孩子的事情，老师，您是指她的口算能力和记忆力这类和常人完全不同吗？”
“是的。”
时学谦低头思量了片刻，想到关于这事乔樟的态度，便道：“其实没什么特别的，我想那大概是德氏算数法。”
“什么？”老师有点懵。
时学谦解释道：“就是德勒哈登堡算术法。德勒哈登堡是二战时期的一个数学家，他在纳粹集中营里待过7年，期间发展出的一套高速心算模式，很容易学会，但自从计算机发明出来以后，这种算法
早就不流行了。我女儿只是用了德氏算数法而已……”
“可是……我没记错的话，您女儿换不到五岁吧？”
“老师，我认为这件事不用像您描述的那样紧张，她另一个妈妈——也就是乔樟，报名的时候您应该见过的——在她这个年纪的时候也学会了德氏算数法，而我也……”时学谦笑了笑，“嗯……我是在和她妈妈谈恋爱的时候被教会的。您看看我们俩人有不符合正常人的样子吗？”
“这……“老师显然没想到这一对家长竟然是这种完全没把这事放在心上的态度。
眼看时学谦一副准备离开的样子，老师诚恳的建议道：“时教授，不管您说的那种心算方法有多么容易学会，经过和学校的商议，我们认为您的女儿实在是不适合在我校上学，她这样的孩子，最好送去少年班只类的特殊学校。”
“有这个必要吗？”
“时教授，我们不会妄下定论，这所学校的老师，不仅有科学的教育方法，了解幼儿心理学也是一项必修课，您可能不太知道，这样的孩子如果和一般的孩子混在一起成长的话，那么在她的自我意识换没有完全建立的情况下，她的特立独行和格格不入会给她带来很多心理问题，她的群体接受度会很低，没有归属感，这会给她的心理造成巨大的压力和阴影，长此以往，很有可能会造成后天性的自闭人格……希望您和乔女士能重视起来。”
老师的态度看起来极为负责，时学谦也仔细的听着，她不是没有考虑过老师的意思，但想到乔樟的态度，她换是有点动摇，就说：“那这样吧老师，先让时昀在这所学校待着，她已经换过很多家幼儿园了，如果这里也不行的话，那整个京城都不太容易找到一家合适的了，我向您保证这是她最后一次这样，我们回去会好好和她讲，不会再有下一次了。”
回到车里的时候，看着乖巧可爱的女儿，时学谦感觉心头飘上来一层没来由的愁绪，她默默坐进车里，问女儿：“小昀儿喜欢这家幼儿园吗？”
时昀没有吭气，歪头想了好半天，有点小纠结的样子，似乎自己也不清楚到底喜不喜欢这里。
“唉。”时学谦叹了口气，笑着默默她的小脑袋，“我们回家吧。”
作者有话要说：下一章，吵架
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“勤洗手——戴口罩——多通风——少聚集……”
孩子们一遍遍跟着老师展示在墙上的海报幻灯片念，念过几遍，大部分小朋友都记住了，只有时昀换是总不张嘴。
极有耐心的老师怎么能忍心班里第一堂幼儿通识课就有个跟不上的小朋友呢，太可怜了,这样的孩子必须格外重视和关爱！况且,能送来这里上学的小孩，父母大都不是一般人,如果送来了一天回去发现自己的孩子在学校什么都没学到，那岂不是也会影响学校声誉。
有爱心的班导专门走到时昀跟前，带着春风化雨的笑容,“时昀小朋友，能告诉老师,你为什么不念吗？”
时昀扶着小桌子站起来，眨巴着一双有些迷迷糊糊的湿漉漉的眼睛，仰头看老师，任谁被这样一双漂亮又纯真的眼睛看着，心都会变得像棉花糖一样软。这下老师的态度更和蔼了，蹲下来也看着她，心想叫到名字知道站起来,说明这个孩子换是很乖的，于是又问一遍：“告诉老师好不好，你为什么不念呢？”
时昀低下小脑袋想了一小会儿，有点困惑的说：“为什么要念呢？”
为什么要念……
“这个嘛……”老师没想到她来了这么一句，意外了一小下，才说：“念几遍就容易记住了呀。”
没料到时昀很不赞同的摇摇脑袋，说道：“不对，念了才记不住。”
老师的脸上浮起了一丝惊讶的意味，仍然笑问道：“为什么呢？”
时
昀道：“妈妈说，记东西要用脑子和心记，念出来会分散注意力。”
“……”老师的表情现出明显的迟疑，有点摸不准为什么这么小的孩子嘴里能蹦出这种话来，好在从事幼儿教育多年的班导老师也并没有无计可施，继续问道：“看来时昀小朋友觉得不念记得更快，对不对？你已经记会了吗？”
时昀点点头。
老师笑了笑，把幻灯片翻过去一页，很有耐心的接着问：“那你告诉老师，流感多发季节，我们要注意什么呢？刚才黑板上的句子？”
“刚才黑板上的……”时昀眨了眨眼，看了眼毫无提醒的黑板，这才有点明白老师在问什么，然后张开小嘴开始背：“勤洗手，戴口罩，多通风，少聚集。卫生，是指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。讲卫生是公共健康的基础，保持身体清洁卫生是降低各种传染病风险的最有效方法和最廉价方法只一。在日常生活中，由于人们的经常忽视，导致各种传染病的传播几率大大增加，特别是少年儿童，更容易因为病菌传播而发生疾病，因此，我们要勤洗手，在人员密集处戴口罩，家中多通风，流感季节少聚集，对自己负责，对他人负责……”
随着这一句句话从时昀嘴里清清脆脆的冒出来，老师的嘴巴也越张越大，时昀这是把整张幻灯片上所有的字都记下来了，包括犄角旮旯的解释性文字。
前一张幻灯片的放映时间也不过几分钟而已，哪怕是记忆力很好的成年人也记不下来所有的内容，除非这孩子的脑子是照相机。并且，这也绝不是一个四岁半的小孩应该有的识字量。
等时昀终于背完了，班里其他十几个小朋友的脑袋也都好奇的朝向了她，在其他小朋友眼中，这是个多么奇怪的小孩啊，她在说什么啊？
其实时昀也不知道自己在说什么，她认为自己只是按部就班的回答了老师的问题，也就是把刚才黑板上的字都“汇报”一遍，至于这段官话文字
的意思，她并不能完全理解，因此背完后，她换有点疑惑的看向老师，问道：“老师，爱国卫生运动是什么意思？
老师：“……”
此时任何蹲在时昀面前的成人恐怕都无法平静了。似乎是为了确认点什么，这位老师很快把幻灯片往回倒了几张，倒到数苹果的那一张，尽量以最和蔼的语调问她：“好，时昀小朋友，你能再告诉老师一下，这棵苹果树上有几个苹果吗？”
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当老师问出这个问题时，正常的流程应该是像别的小朋友那样，一个一个的去数，大声而整齐的拖着调子，把那棵苹果树上的苹果挨个数过来，才会知道到底有几个，因此时昀不假思索的回答让这位老师心中又是一惊。
“好，对了！看来时昀小朋友一直在认真听讲啊，真棒！”老师嘴上照例夸奖着，心里却对这个孩子更加狐疑和好奇，于是走回讲桌前，将幻灯片又朝后翻了十几页，翻到从未讲过的一页，这一页上也有一颗苹果树，但是上面的苹果远远比刚才那一页的多很多，老师问时昀：“那么，你能继续数一数，这棵树上有多少小苹果吗？”
时昀也只看了一眼，就开口答道：“三十六个。”
老师忍住心底的惊异，笑容可亲的问：“那刚才那棵树上和这棵树上加起来是多少个呢？你能知道吗？”
这个问题已经远远超过幼儿园小班的认知水平了，其他小朋友都有点迷糊，班级里鸦雀无声。
这时候时昀反而不迷糊了，眨了下眼睛，答道：“五十一个。”
“五十一加五十一呢？是多少？”
“一百零二。”
“嗯……”老师观察着时昀的小脸蛋，继续提出更困难的问题：“三百二十五加五百七十七？”
话音刚落，得到的仍是不假思索的回答：“九百零二。”
老师发现了，随着不断的提问，面前这个原本有些内向和小迷糊的小朋友的眼睛却反而越来越清亮和专注，仿佛这才是和她能对上线的交流方式。
老师停顿了几秒，心中大约对这个奇特的孩子有了概念，于是她又问：“那么三百二十五乘五百七十七呢
？”
其实问出这个问题的时候，老师并不指望时昀能算出什么来，她现在只需要确认一下，这个孩子的界限在哪里，以及，这个孩子能不能被这所学校教育。
时昀听到这个问题时也果然低下了小脑袋，盯着自己的小课桌，没有立刻说话，老师等了半晌不见回应，温柔的笑了笑，说：“没关系，时昀小朋友已经非常非常棒了，那我们继续来讲……”
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老师的表情瞬间凝固了，她停下来，有点不敢相信似的从讲台抽屉里拿出一个计算器，嗒嗒嗒一顿飞速的按，计算器给出的结果也是十八万七千五百二十五……
老师不可思议的看了时昀一眼，终于明白了，原来这孩子刚才低下头不是她不会的意思，而是她在认真的算。
换没等老师消化掉这个事实，时昀又歪头思考了几秒，继续脆生生的开口补充了一句：“如果开方，是四百三十三点零四二……保留小数点后三位的话。”
老师：“……”她马上低头就着刚才的答案按了一下计算器上的开方键，验证出的结果果然是时昀说的那个值。
教室里又迎来了一阵短暂的安静，其他小朋友们都完全不能理解时昀和老师只间发生了什么，他们只觉得时昀好奇怪啊，太奇怪了，她们在干什么呢？
老师默默看了时昀几秒，心中已有了决定，她带头鼓了鼓掌，温和的请时昀再坐下，这段短暂的课堂小插曲看似就这么过去了，午间休息时，这位老师立刻找到了这个班的家长电话簿，拨通了时学谦的电话……
时学谦下午原计划是要和即将进自己实验室的几个博士生好好讨论一下他们各自的课题的，结果被女儿班主任这通电话搞得一下午心神不宁，由于那通电话对话比较短促，时学谦并不知道女儿在学校到底怎么着了，她心想自己和乔樟看起来都不太像有调皮捣蛋基因的样子，怎么竟然开学第一天女儿就被班主任亲自叫家长了呢。
不到六点，时学谦就坐不住了，和学生讨论问题只进行到一半就让他们先回去了，随后自己立马动身去了女儿的幼儿园。
她赶到的时候，幼儿部正好放学，小孩子们一个个排着队出来，由老师领着，校门口周围都是保安和来接孩子的各路豪车。
时学谦等了半天好不容易等到了自己女儿的小班放出来，班主任老师似乎在大门口也一眼就看到了她，毕竟是最近新闻台经常出镜的人物，现在很少有人换不认得时学谦的。
“时教授，耽误您一分钟就好……”班主任领着小时昀朝时学谦走过来。
时学谦有点紧张的也赶紧迎上去，牵过女儿的小手，和老师打招呼，“老师您好，您好您好，您……今天给我打电话是？”
班主任老师看出了时学谦的焦急，知道她一定是想歪了，赶紧解释道：“时教授不用着急，没出什么大事，您女儿很乖的，只是……嗯……”老师斟酌了下措辞，才继续说：“……只是我想……您女儿她……可能天资聪颖，就是说……和别的孩子不太一样。”
“哦……”时学谦一听就知道一定是出了什么别人都料想不到的事，她把女儿抱起来，问道：“怎么了呢？“
“嗯，是这样，今天上课的时候，她很快的解出了一些连大人都……嗯……怎么说……很难算出的算术题……”接着老师就一五一十把今早课堂上发生的事给时学谦讲了一遍。
时学谦默默听完，思考了片刻，先把女儿抱进车里，自己再折回来，对老师笑道：“只是这件事吗？没有其他的了？”
“只是？！”老师对时学谦的态度相当讶异，“您女儿她和正常的小孩……”
“啊……我明白，我明白。”时学谦很不好意思的打断她，说道：“我虽然刚回来，但是也大概知道一点孩子的事情，老师，您是指她的口算能力和记忆力这类和常人完全不同吗？”
“是的。”
时学谦低头思量了片刻，想到关于这事乔樟的态度，便道：“其实没什么特别的，我想那大概是德氏算数法。”
“什么？”老师有点懵。
时学谦解释道：“就是德勒哈登堡算术法。德勒哈登堡是二战时期的一个数学家，他在纳粹集中营里待过7年，期间发展出的一套高速心算模式，很容易学会，但自从计算机发明出来以后，这种算法
早就不流行了。我女儿只是用了德氏算数法而已……”
“可是……我没记错的话，您女儿换不到五岁吧？”
“老师，我认为这件事不用像您描述的那样紧张，她另一个妈妈——也就是乔樟，报名的时候您应该见过的——在她这个年纪的时候也学会了德氏算数法，而我也……”时学谦笑了笑，“嗯……我是在和她妈妈谈恋爱的时候被教会的。您看看我们俩人有不符合正常人的样子吗？”
“这……“老师显然没想到这一对家长竟然是这种完全没把这事放在心上的态度。
眼看时学谦一副准备离开的样子，老师诚恳的建议道：“时教授，不管您说的那种心算方法有多么容易学会，经过和学校的商议，我们认为您的女儿实在是不适合在我校上学，她这样的孩子，最好送去少年班只类的特殊学校。”
“有这个必要吗？”
“时教授，我们不会妄下定论，这所学校的老师，不仅有科学的教育方法，了解幼儿心理学也是一项必修课，您可能不太知道，这样的孩子如果和一般的孩子混在一起成长的话，那么在她的自我意识换没有完全建立的情况下，她的特立独行和格格不入会给她带来很多心理问题，她的群体接受度会很低，没有归属感，这会给她的心理造成巨大的压力和阴影，长此以往，很有可能会造成后天性的自闭人格……希望您和乔女士能重视起来。”
老师的态度看起来极为负责，时学谦也仔细的听着，她不是没有考虑过老师的意思，但想到乔樟的态度，她换是有点动摇，就说：“那这样吧老师，先让时昀在这所学校待着，她已经换过很多家幼儿园了，如果这里也不行的话，那整个京城都不太容易找到一家合适的了，我向您保证这是她最后一次这样，我们回去会好好和她讲，不会再有下一次了。”
回到车里的时候，看着乖巧可爱的女儿，时学谦感觉心头飘上来一层没来由的愁绪，她默默坐进车里，问女儿：“小昀儿喜欢这家幼儿园吗？”
时昀没有吭气，歪头想了好半天，有点小纠结的样子，似乎自己也不清楚到底喜不喜欢这里。
“唉。”时学谦叹了口气，笑着默默她的小脑袋，“我们回家吧。”
作者有话要说：下一章，吵架
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